Det har været kendt længe at lys kan påvirke menneskers koncentrationsevne og generelle trivsel. Koldt lys med høj intensitet øger evnen til at koncentrere sig, hvor varmt afdæmpet belysning skaber et rum der inviterer mere til sociale aktiviteter. På flere skoler i Roskilde og Ballerup Kommune er belysningen blevet fornyet med dette for øje. Det har givet den generelle lyskvalitet et stort løft, og så giver det lærerne mulighed for at styre belysningen, så der altid er den rette belysning til den aktuelle aktivitet.
Lyset er ikke bare tændt eller slukket
Det primære fokus for Roskilde Kommune i Lighting Metropolis har været fornyelsen af belysningen på deres skoler. Der har været stort potentiale i at forbedre lyset på skolerne og Hanne Martinsen, som er ingeniør i kommunens afdeling for økonomi og ejendomme, har faciliteret renovering af belysningen på 7 skoler i kommunen. Hanne viste i december en mindre arbejdsgruppe fra Lighting Metropolis rundt på Jyllinge Skole og Baunehøjskolen, hvor belysningen er blevet skiftet og lysets kvalitet når nu helt andre højder. I alle undervisningslokalerne er der mulighed for at tilpasse belysningen til de aktiviteter der foregår i rummet. På begge skoler kan lærerne indstille lyset på kontrolpanelerne. Her kan de vælge mellem fire prædefinerede scenarier. Fokus har et højt intensitetsniveau og en relativt kold farvetemperatur, mens Rolig har en mere afdæmpet temperatur og en varm farvetemperatur. Vælger man scenariet Skærm optimeres lyset i forhold til anvendelsen af smartboardet. Endelig er der et standardscenarie, som giver et neutralt lys, som opfylder gældende normkrav.
Scenarierne giver lærerne muligheden for at skifte mellem forskellige stemninger i lokalet og sørge for at belysningen understøtter den aktivitet, som foregår. Kontrolpanelet giver også mulighed for at skrue manuelt op og ned for både intensitet og farvetemperatur. Det giver rummene en fleksibilitet og en multifunktionalitet da kvaliteten af lysmiljøet er i top, selv for forskelligartede aktiviteter. Der kan naturligvis også skrues helt op for lyset, så rengøringen kan se bedre.
”Det vigtigste har været at skabe en belysning af så høj kvalitet som muligt. Den gamle belysning flimrede og var utilstrækkelig og det kan vi ikke byde børnene, der bruger meget af deres tid i lokalerne. Den nye belysning optimerer forholdene og giver et lysmiljø, som understøtter børnene i deres aktiviteter i skolen” – Hanne Martinsen, Roskilde Kommune
Lyset er tilpasset den naturlige døgnrytme
Arbejdsgruppen lagde også turen forbi Skovlunde Skole i Ballerup Kommune. Her er der installeret belysning med lignende funktioner og scenarier, så lyset kan tilpasses situationen. Lyset i klasselokalerne er derudover reguleret efter et døgnrytmesystem. Lysets karakter ændrer sig så det afspejler det naturlige lys’ variation over dagen. Børnene opholder sig en stor del af deres tid indendørs på skolen. Når de færdes i de karakteristiske 70’er-bygninger med mørke gulve og vægge påvirkes deres biologiske rytme af det kunstige lys. Når den kunstige belysning så vidt muligt efterligner det naturlige lys, kan de negative konsekvenser af belysningen minimeres.
Den rette balance
I både Ballerup og Roskilde har man erfaret at det er vigtigt at finde den rette balance mellem indstillingsmulighederne og brugervenligheden. Selvom der kan udledes nogle generelle pointer angående lysets påvirkning på elevernes sundhed og adfærd er vi alle forskellige og kan have forskellige præferencer. Lærerne skal have tid til at gøre sig nogle erfaringer med hvordan lysets forskellige indstillinger fungerer for dem og for deres elever. Og så skal det være nemt at anvende.
”Det skal være nemt og simpelt for lærerne at bruge de muligheder som den justerbare belysning giver. De skal kunne bruge deres energi på børnene og undervisningen, ikke på at indstille avancerede lyssystemer” – Dan Kjærulff, Ballerup kommune
Men indtil videre er der positive tilbagemeldinger fra skolernes brugere.
”Vi får nogle helt nye muligheder, når vi kan veksle mellem farvetemperaturen på belysningen. Det giver også nogle muligheder i forhold til de svagtseende elever vi har på skolen. Det har været vigtigt at kontrollen blev placeret ved tavlen, så det er læren der styrer lyset, så det kan bruges aktivt og pædagogisk i undervisningen” – Kristine Jürs, Administrativ leder, Skovlunde Skole
Se Mads Bo Bojesen, Centerleder i Ballerup Kommune, og Kristine Jürs, administrativ leder på Skovlunde Skole forklare, hvordan den nye dynamiske belysning i klasseværelserne både bidrager til den grønne omstilling og en mere bæredygtig skole.
Der er meget at hente i ny belysning
Kvaliteten af belysningen og rummenes anvendelighed har fået et markant løft. Men udover at børnene og lærernes lysmiljø er blevet bedre, sparer kommunen også betydelige ressourcer på den nye belysning. Energiforbruget på de tre skoler forventes at falde med henholdsvis 41% (Jyllinge Skole), 74% (Baunehøjskolen) og 67% (Skovlunde Skole) sammenlignet med før renoveringen.
Når miljøfolkene er ude og undersøge årsagerne til dårligt indeklima i skolerne er en af faktorerne ofte rengøring. I de gamle lamper kunne der samle sig støv og snavs, som bidrager til forringet luftkvalitet og dermed dårligt indeklima. Dette er der taget højde for i valget af de nye armaturer.
”Det var vigtigt at minimere mulighederne for, at der samler sig støv og snavs da vi valgte de nye armaturer. Det letter opgaven med rengøring og det mindsker bidraget til forringet luftkvalitet i lokalerne” – Dan Kjærulff, Ballerup kommune.
Recent Comments